Atendimento em Psicologia do Esporte com Grupo de Atletas

Nos últimos anos tenho feito um acompanhamento com uma atleta de judô, o que me permitiu vivenciar na prática algumas das dificuldades e possibilidades do trabalho individualizado em Psicologia do Esporte. É fato que o trabalho quanto mais personalizado, melhor são as possibilidades de resultado. Atualmente estou frente a um novo desafio na minha trajetória como psicólogo do esporte, que é atender à equipe de judô da Academia Corpo e Arte. Equipe esta que é a melhor do Distrito Federal e conta com atletas com resultados nacionais expressivos e com grandes promessas do judô brasiliense. Está sendo uma tarefa prazerosa e instigante, na medida em que preciso dar um enfoque individualizado apesar dos atendimentos serem em grupo.
Estou confiante nos resultados que poderão surgir com essa iniciativa louvável da profa Renata Elias e do técnico Oswaldo Navarro, a quem eu tenho muito a agradecer pela confiança que depositam em meu trabalho.

Video Barcelona Champions League

Esse vídeo foi usado na preleção do treinador do Barcelona, Josep Guardiola, antes da final da Champions League contra o Manchester United. Como o Barcelona foi campeão, esse vídeo ganhou muito destaque na mídia esportiva, como se o fator motivacional tivesse sido a chave do sucesso da equipe e o treinador mereça elogios pela sua capacidade de motivar os atletas. A questão motivacional nos esportes, sobretudo no futebol, é abordada de uma forma inadeqauda, sem paramêtros científicos. O que é estar motivado? Como se deve motivar um atleta? Por que faltou motivação? Muitos treinadores falam sobre essas questões sem possuir a noção daquilo que realmente querem expressar. Em muitas ocasiões, motivação é tratada como sinônimo de esforço, de compromisso, de concentração, entre outros. Outro erro recorrente é a figura do motivador, como se fosse possível, em uma única palestra, possibilitar ao atleta resolver suas deficiências ou dúvidas. Alguns técnicos adotam um estilo de liderança que não contribui para promover a coesão do grupo, o envolvimento do atleta e a confiança mútua; acreditam que fazer uma palestra cheia de recursos tecnológicos ou apelos sentimentais vai suprir essas necessidades. A motivação do atleta é construída no cotidiano do trabalho, com clareza, justiça e conhecimento pautando a relação entre treinador e atletas.

Treinador de Futebol ou Comentarista Esportivo?

Wanderley Luxemburgo, treinador do Palmeiras, declarou para imprensa, após o empate de sua equipe com o Nacional - URU pela Libertadores, que não tem em seu elenco um jogador capaz de decidir o jogo. Quando questionado sobre os atletas Diego Souza e Keirrison, respondeu "Falei de jogador de talento, que faz a diferença em uma jogada. Eles não têm essa característica". Fica claro, que em sua opinião esses atletas não têm talento.
Os treinadores precisam entender que não são comentaristas esportivos. Seu papel é dar as condições aos atletas para renderam o máximo possível. Essas condições envolvem a questão tática, técnica, física e emocional. Quando um treinador toma uma atitude que, notadamente, causa um desconforto ao atleta ele está abdicando de sua função. As críticas (comparações) feitas por Luxemburgo podem criar uma dificuldade de relacionamento entre eles e seus comandados. A partir de agora, como ele falará para esses atletas: "vamos ser campeões, podem vestir a faixa", "confio em meu grupo", etc. No mínimo vai soar falso... Se o atleta não confia e acredita no que o treinador está passando, perde-se muito a efetividade de suas intervenções.

Educação Física - Mundo Novo - 16 e 17.05

Caros alunos, segue o link para consultarem o material trabalhado em sala. Aula

Educação Física Falbe - Aula 12 e 14.05

Caros alunos segue o material utilizado nas aulas em que abordamos os PCNs da Educação Física do Ensino Fundamental.Aula

Santa Rita do Araguaia - Educação Física - aula 09.05

O assunto avaliação ocupa espaço de destaque em qualquer ambiente educacional. Por muitas vezes figura como a grande dificuldade dos professores, tendo em vista sua natureza complexa e não-estruturada. Enquanto as metodologias de ensino sofreram evoluções significativas nos últimos anos, os procedimentos avaliativos não avançaram na mesma proporção. Cabe, então, aos professores buscarem capacitação adequada sobre esse tema, com intuito de minimizar os possíveis problemas decorrentes do ato de avaliar. Aula

Aula de Didática da Educação Física - 07.05

Caros alunos, estamos abordando um tema fundamental para o professor, independente de sua área de atuação: a Didática. Discutir sobre planejamento de aula, metodologias de ensino e o papel do educador nesse processo faz parte da formação adequada do professor. Aula